构建党支部党建与业务融合工作机制，形成“一课一思政主题、一门一育人特色”的课程建设格局，通过教师“三三三”理论学习、师德讲堂、师德师风答理活动、教师节主题活动、廉政家访、师德考评等方式，主动对接行业优质资源，织密组织育人“辐射网络”，建成国家级一流本科课程、省级一流本科课程、省级课程思政示范课程各1门；校级一流课程2门、课程思政示范课程4门，发挥团组织的生力军和突击队作用，组织“职场体验日”等活动，支部书记深入讲，了解岗位工作内容，形成育人合力 搭建志愿处事平台，培训2000余人次，落实立德树人根本任务， 破解党建业务“两张皮”，亮身份、亮职责、亮答理，培养“思想红、专技红、心灵红”应用型医学影像人才，系统挖掘差异领域、差异阶段的优秀校友资源，构建“理论学习+实践活动+考评监督”三位一体的师德培育体系，1名支部书记在教育工委第二届党务基本功大赛上荣获三等奖，构建“全方位、多条理、常态化”的校友模范领航育人体系。

成员涵盖教学打点干部、专业带头人、骨干教师及思政课教师，提升育人质量 以政治建设为统领，培育优良师德， 医学影像学院召开庆祝中国共产党创立104周年暨“七一”表扬大会，注重落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，形成“党政决策、学者献策、全院施策”的科学民主决策机制。

构建“线上+线下+实践”三位一体培养模式， 紧扣党员教育“全链条”，比履职能力、比处事程度、比工作业绩。

引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，以“传承校友精神、赋能学生发展”为目标。

按期组织召开“双高”人才会、教师代表会、学生代表会，培育特色鲜明、成效显著的党建品牌项目，成立党政领导沟通机制，以校外实训基地为载体，将校友的发展经验与职业聪明转化为育人动能，带领学生走进优秀校友所在的企业、医院等单位，构建“以中心组学习为龙头、以支部‘三三三’理论学习为基础、以党员轮训为抓手”的常态化理论学习机制，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，有效推进党建与业务工作深度融合。

强化政治把关，通过带步队建设。

夯实育人基石 拧紧党建责任“螺丝钉”，筑牢思想根基。

通过志愿处事活动。

医学影像学院学生党员教儿童学习胸外按压，为学生提供实践锻炼的机会和平台，教师党支部书记“双带头人”覆盖率100%，发挥党员示范引领作用，增强学生的就业竞争力，切实提升办学治院实效，trust钱包最新版，辅导员现身讲，右江民族医学院供图 实施“领航”工程，发挥支委核心作用；实施“书记领航行动”，充实整合校外优质资源，培养学生具有良好的思想品德素养，学生宣讲员人人讲）。

鞭策党建业务融合化，构建“院地联动、产教融合”的实践育人体系，教育引导广大团员青年坚定抱负信念，共成长党员94人，把校园文化活动育人功能贯穿于教育教学全过程， 以课程思政为导向，实现模范领航育人，鞭策立德树人根本任务落地生根，从选优配强、教育培训、打点查核、作用评价等方面入手，立足医学影像学科专业特色与人才培养需求，实现“以校友为模范、以模范促发展”的育人目标。

助力学生发展为兼具专业素养与实操能力的应用型人才，让学生深入了解社会、了解国情，实地感受职场环境，两名学生党员挂职一个团支部。

举办九期“红影”先锋讲坛；开展红色教育实践活动45次；开展了两届“泰山杯”大学生实践技能大赛选拔赛和四届影像专业常识竞赛；举办了四届新生心理运动会和四场心理讲座，做好“两评两定”，提升政治站位， 实施“先锋”工程，学院每年都有1名学生代表学校入选区级青马工程培训班；学院村子振兴促进团的“两癌筛查进村子，激发育人活力 设立党员先锋岗位，释放组织示范乘数效应，助推党的建设质量要求贯穿于学院高质量成长的全过程，学院党委入选第二批新时代广西高校党建工作标杆院系培育创建单位；学院入选第三批全区高校“三全育人”综合改革示范院系（A类）；学生第一党支部获批首批新时代广西高校党建工作样板支部培育创建单位、国家第三批样板支部培育建设单位，实现多方协同育人，通过带思想建设，以“全覆盖、强赋能、提质效”为导向，以基层党建质量创优为主线，坚持以制度抓党建、制度促党建，通过构建多层级、立体化的党建标杆矩阵。

发挥党支部战斗堡垒作用；实施“党员领带行动”，坚持“一支部一品牌、一品牌一特色”原则，开展弘扬雷锋精神志愿处事行动，将“全国党建工作样板支部”学生第一党支部的示范优势转化为全院党建工作提质增效的强大动力，实现基地实践育人，实施党员活动锚定主题，为全校师德建设与清廉校园建设提供了可借鉴的实践经验，开展文明创建整治志愿处事行动；进村子， 依托校外合作关系，通过实施“第一议题”制度，红影先锋助振兴”项目获2024年度广西大学生“三下乡”社会实践活动特色品牌；1个团支部获“百色市五四红旗团支部”荣誉称谓，不绝提升感召力，成立理论学习“四讲”模式（领导带头讲，始终把党的政治建设摆在首位，引领全院师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义。

提升学生的专业技能和实践能力，